• ติดตามเรา :
หน้าแรก

วิทยาการคำนวณ ม.1

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

ศึกษาการออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรม เพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบในชีวิตจริง การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร เงื่อนไข ทำซ้ำ การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์อย่างง่าย การเขียนโปรแกรมโดยใช้ซอฟต์แวร์ Scratch, Python, Java, C ศึกษาการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล ตลอดจน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยการจัดการอัตลักษณ์การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา ใช้สื่อและแหล่งข้อมูลตามข้อกำหนดและข้อตกลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เปิดโฟลเดอร์ Drive กลับหน้าแรก
Course Overview

คำอธิบายและแนวทางจัดการเรียนรู้

ศึกษาการออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรม เพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบในชีวิตจริง การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร เงื่อนไข ทำซ้ำ การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์อย่างง่าย การเขียนโปรแกรมโดยใช้ซอฟต์แวร์ Scratch, Python, Java, C ศึกษาการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล ตลอดจน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยการจัดการอัตลักษณ์การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา ใช้สื่อและแหล่งข้อมูลตามข้อกำหนดและข้อตกลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ

โดยอาศัยรูปแบบกระบวนการปฏิบัติ (Practice Teaching) รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) รูปแบบการจัดการเรียนการสอน แบบสืบสอบความรู้ (5Es Instructional Model) รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) และวิธีการสอนแบบเกม เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิดเผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเองผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีและวิทยาการคำนวณ

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในการนำข้อมูลปฐมภูมิเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ วิเคราะห์ ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริง และเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อช่วยในการแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างรู้เท่าทันและรับผิดชอบต่อสังคม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาการคำนวณและเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามรถในการแก้ปัญหา การจัดการทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจและเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม และจริยธรรม

Learning Units

ตารางหน่วยการเรียนรู้

หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา
1 การออกแบบและการเขียนอัลกอริทึม ว 4.2 ม.1/2, ว 4.2 ม.1/1 แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นการประเมินความสำคัญของรายละเอียดของปัญหา แยกแยะส่วนที่เป็นสาระสำคัญออกจากส่วนที่ไม่ใช่สาระสำคัญ 10 ชม.
2 การออกแบบและ การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น ว 4.2 ม.1/2 การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร เงื่อนไข วนซ้ำ การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่าย อาจใช้แนวคิดเชิงนามธรรมในการออกแบบ เพื่อให้การแก้ปัญหา มีประสิทธิภาพ การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch, python, java, c ตัวอย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมสมการการเคลื่อนที่ โปรแกรมคำนวณหาพื้นที่ โปรแกรมคำนวณดัชนีมวลกาย 12 ชม.
3 การจัดการข้อมูลสารสนเทศ ว 4.2 ม.1/3 การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล จะทำให้ได้สารสนเทศ เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการตัดสินใจ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การประมวลผลเป็นการกระทำกับข้อมูล เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีความหมายและมีประโยชน์ต่อการนำไปใช้งานสามารถทำได้หลายวิธี เช่น คำนวณอัตราส่วน คำนวณค่าเฉลี่ย การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล นำเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นยำ 10 ชม.
4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ว 4.2 ม.1/4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น การปกป้องความเป็นส่วนตัวและอัตลักษณ์ การจัดการอัตลักษณ์ เช่น การตั้งรหัสผ่าน การปกป้องข้อมูลส่วนตัว การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา เช่น ละเมิดความเป็นส่วนตัวผู้อื่น อนาจาร วิจารณ์ผู้อื่นอย่างหยาบคาย ข้อตกลง ข้อกำหนดในการใช้สื่อหรือแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น Creative commons 8 ชม.
Worksheets

หน่วยการเรียน แผน และใบงาน

12 แผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมรายการใบงานที่เตรียมไว้สำหรับรายวิชานี้

หน่วยที่ 1

การออกแบบและการเขียนอัลกอริทึม

10 ชม.

แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นการประเมินความสำคัญของรายละเอียดของปัญหา แยกแยะส่วนที่เป็นสาระสำคัญออกจากส่วนที่ไม่ใช่สาระสำคัญ

แผน หัวข้อ เวลา กระบวนการเรียนรู้ ใบงาน/ใบความรู้
1 แนวคิดเชิงนามธรรม 2 ชม. - รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบสอบความรู้ (5Es Instructional Model)
ดูใบงาน1 รายการ
ใบงานที่ 1.1 แนวคิดเชิงนามธรรม
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
2 การเขียนอัลกอริทึม 2 ชม. - รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบสอบความรู้ (5Es Instructional Model)
ดูใบงาน1 รายการ
ใบงานที่ 1.2 การเขียนอัลกอริทึม
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
3 การออกแบบอัลกอริทึมในชีวิตประจำวัน 6 ชม. - กระบวนการปฏิบัติ (Practice Teaching)
ดูใบงาน1 รายการ
ใบกิจกรรมที่ 1.1 เค้กของคุณแม่
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
หน่วยที่ 2

การออกแบบและ การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น

12 ชม.

การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร เงื่อนไข วนซ้ำ การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่าย อาจใช้แนวคิดเชิงนามธรรมในการออกแบบ เพื่อให้การแก้ปัญหา มีประสิทธิภาพ การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch, python, java, c ตัวอย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมสมการการเคลื่อนที่ โปรแกรมคำนวณหาพื้นที่ โปรแกรมคำนวณดัชนีมวลกาย

แผน หัวข้อ เวลา กระบวนการเรียนรู้ ใบงาน/ใบความรู้
1 การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น 6 ชม. - รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบสอบความรู้ (5Es Instructional Model)
ดูใบงาน2 รายการ
ใบงานที่ 2.1 โปรแกรมภาษา
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
ใบงานที่ 2.2 ออกแบบโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
2 ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม 2 ชม. - รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบสอบความรู้ (5Es Instructional Model) ยังไม่มีใบงาน
3 การเขียนโปรแกรมจากอัลกอริทึม 4 ชม. - การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem - Based Learning)
ดูใบงาน1 รายการ
ใบกิจกรรมที่ 2.1 โปรแกรมคำนวณหาพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
หน่วยที่ 3

การจัดการข้อมูลสารสนเทศ

10 ชม.

การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล จะทำให้ได้สารสนเทศ เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการตัดสินใจ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การประมวลผลเป็นการกระทำกับข้อมูล เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีความหมายและมีประโยชน์ต่อการนำไปใช้งานสามารถทำได้หลายวิธี เช่น คำนวณอัตราส่วน คำนวณค่าเฉลี่ย การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล นำเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นยำ

แผน หัวข้อ เวลา กระบวนการเรียนรู้ ใบงาน/ใบความรู้
1 การประมวลข้อมูลสารสนเทศ 4 ชม. - รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบสอบความรู้ (5Es Instructional Model)
ดูใบงาน2 รายการ
ใบงานที่ 3.1 สืบค้นข้อมูลที่สนใจ
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
ใบงาน เรื่อง ข้อมูลและสารสนเทศ

ใบงานวิทยาการคำนวณ ม.1 เรื่องข้อมูลและสารสนเทศ เพิ่มจากไฟล์ PDF ที่แนบ

PDF title does not exactly match the numbered worksheets extracted from the DOCX. Confirm whether it is an extra Unit 3 worksheet or should replace worksheet 3.1/3.2.

รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิดไฟล์ดาวน์โหลด PDF
2 ซอฟต์แวร์และการเลือกใช้งาน 4 ชม. - รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบสอบความรู้ (5Es Instructional Model)
ดูใบงาน1 รายการ
ใบงานที่ 3.2 การสร้างกราฟ
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
3 การสร้างสารสนเทศ 2 ชม. - การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem - Based Learning) ยังไม่มีใบงาน
หน่วยที่ 4

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

8 ชม.

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น การปกป้องความเป็นส่วนตัวและอัตลักษณ์ การจัดการอัตลักษณ์ เช่น การตั้งรหัสผ่าน การปกป้องข้อมูลส่วนตัว การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา เช่น ละเมิดความเป็นส่วนตัวผู้อื่น อนาจาร วิจารณ์ผู้อื่นอย่างหยาบคาย ข้อตกลง ข้อกำหนดในการใช้สื่อหรือแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น Creative commons

แผน หัวข้อ เวลา กระบวนการเรียนรู้ ใบงาน/ใบความรู้
1 ความปลอดภัยของระบบสารสนเทศ 4 ชม. - รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบสอบความรู้ (5Es Instructional Model)
ดูใบงาน1 รายการ
ใบงานที่ 4.1 ภัยคุกคามในระบบคอมพิวเตอร์
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
2 จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 2 ชม. - รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบสอบความรู้ (5Es Instructional Model)
ดูใบงาน1 รายการ
ใบงานที่ 4.2 สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์
รอลิงก์ Drive ไฟล์ตรง เปิด Drive
3 ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ 2 ชม. - การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem - Based Learning) ยังไม่มีใบงาน